摘要：
高校是人才的搖籃，也是創(chuàng)業(yè)者的金礦。... 高校是人才的搖籃，也是創(chuàng)業(yè)者的金礦。試想一下，十幾萬(wàn)學(xué)生被長(zhǎng)時(shí)間固定在學(xué)校周邊區(qū)域內(nèi)，那互聯(lián)網(wǎng)勢(shì)必會(huì)成為他們連接外界的重要渠道。
不過，以現(xiàn)在大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們中的大部分人對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用效率偏低，常用平臺(tái)固定為那么幾個(gè)，而且只發(fā)揮了這些平臺(tái)的娛樂性。
這些用戶相較于我們來(lái)說，他們就是在互聯(lián)網(wǎng)中信息落后的群體。那我們就可以利用信息領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，從他們身上獲取收益。
一、信息中介
有大學(xué)經(jīng)歷的朋友應(yīng)該清楚，大學(xué)生群體的信息交流需求非常高。比如找兼職、找人、找東西……
但是大學(xué)生群體之間的信息傳遞效率又非常的差。在校園內(nèi)，發(fā)布信息的途徑不外乎就學(xué)校內(nèi)部的告示板、廣告墻，宿舍之間口口相傳，以及線上的校園貼吧、校園群。這些渠道能帶來(lái)的曝光量本身就不算太高，并且當(dāng)信息魚龍混雜地出現(xiàn)在上面后，又會(huì)給用戶帶來(lái)信息篩選的麻煩，從而進(jìn)一步降低傳遞效率。
所以在自媒體興起之后，有的人就借這個(gè)契機(jī)，做起了校園信息中介。
他們一方面通過提供校園服務(wù)來(lái)吸引大量學(xué)生用戶進(jìn)入流量池，一方面會(huì)收取用戶想要發(fā)布的信息，再篩選后，發(fā)布相關(guān)的信息，以此來(lái)提升信息傳遞的效率。
當(dāng)然，他們也會(huì)從中收取相關(guān)的費(fèi)用。比較常見的一種收費(fèi)形式就是公眾號(hào)軟文收取廣告費(fèi)。
可能有的朋友會(huì)說，現(xiàn)在幾乎每個(gè)高校都有自己的校園號(hào)，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于我們來(lái)說是一個(gè)完全沒有操作空間的過時(shí)項(xiàng)目。但，校園號(hào)只是校園信息中介項(xiàng)目的一種基礎(chǔ)操作模式，我們完全可以用不同的操作，占據(jù)一份屬于我們自己的市場(chǎng)。
二、新的渠道
我們知道自媒體發(fā)展至今，不在局限于公眾號(hào)、百家號(hào)、大魚號(hào)等幾個(gè)平臺(tái)，如果真的細(xì)數(shù)下來(lái)，我們可以輕松找到幾十個(gè)自媒體平臺(tái)。
那在這個(gè)項(xiàng)目上，我們可否找到一個(gè)新的平臺(tái)來(lái)替代校園公眾號(hào)的功能呢？
答案肯定是可以的，而且這個(gè)平臺(tái)我們并不陌生，只是我們經(jīng)常忽略它。它就是。
自從微信以及朋友圈興起之后，我們已經(jīng)遺忘QQ空間多久了？
在我們遺忘它的這段時(shí)間內(nèi)，QQ空間又為自己找到了更多的新用戶——也就是95、00后這一代的年輕群體們。
再加上QQ空間背靠這QQ這個(gè)流量大佬，所以它帶來(lái)的曝光量一直不容小覷。
如上圖這個(gè)空間中的校園服務(wù)號(hào)，雖然他只有不到7000的粉絲，但它卻能獲得352萬(wàn)的曝光量。這就是QQ空間給它帶來(lái)的流量福利。
除開駭人的曝光量外，有很多人應(yīng)該會(huì)質(zhì)疑這種平臺(tái)的轉(zhuǎn)化率。畢竟，這么高的曝光量卻只吸引到了6800名精準(zhǔn)用戶。
但這個(gè)賬號(hào)對(duì)應(yīng)的只是一個(gè)?？茖W(xué)校，這個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)也就1萬(wàn)多。通過這個(gè)數(shù)據(jù)，我就可以知道這個(gè)平臺(tái)的效率有多高了。
三、細(xì)節(jié)操作
吸引用戶的能力不能直接說明項(xiàng)目的盈利能力。想要這個(gè)平臺(tái)為我們帶來(lái)收益，還需要掌握許多細(xì)節(jié)操作。
1、平臺(tái)搭建
一個(gè)空間能有如此大的曝光量，背后肯定有官方的流量推薦。但不是任意一個(gè)賬號(hào)就能獲得官方的支持。
這類賬號(hào)其實(shí)是獲得了校園空間的認(rèn)證。這是一個(gè)在17年上線的功能，其目的也是為了扶持校園創(chuàng)業(yè)者。
雖說是17年上線的功能，但是現(xiàn)在使用這個(gè)認(rèn)證功能的大學(xué)并不多。
首先是因?yàn)橛泻芏嘤脩舨⒉恢肋@個(gè)功能，例如學(xué)生用戶只注重娛樂性，而忽略了這些功能帶來(lái)的商業(yè)性；我們這樣的用戶又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了微信等平臺(tái)，忽略了QQ空間。
其次，雖然這個(gè)校園認(rèn)證能夠以個(gè)人名義申請(qǐng)，但想通過審核，該賬號(hào)的空間必須展現(xiàn)出了一定的流量效果。
分享一個(gè)藍(lán)海項(xiàng)目，新手也能輕松月入5000+
男人過了三十歲就會(huì)開始務(wù)實(shí)，開始仔細(xì)的打理自己的生活；以前嘴上叼著根煙的少年，到了一定年紀(jì)也會(huì)手拿保溫杯，紅棗配枸杞泡一泡。
對(duì)于很多學(xué)生操作者來(lái)說，想靠自己的運(yùn)營(yíng)獲取這個(gè)效果絕非一日之功，很多人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)，自然不會(huì)使用這個(gè)功能。
2、活躍空間
我們操作前，一定要準(zhǔn)備一個(gè)有相應(yīng)權(quán)重的賬號(hào)。
這是每個(gè)平臺(tái)都要執(zhí)行的規(guī)則，不可能讓一個(gè)新賬號(hào)隨意獲得流量推薦功能。
畢竟我們跟學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不同，我們已經(jīng)有了相關(guān)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在做完養(yǎng)號(hào)步驟后，我們可以借助一些平臺(tái)的流量服務(wù)，讓我們的空間積累一些種子用戶。
在有一定基礎(chǔ)流量之后，我們還要多添加目標(biāo)學(xué)校的學(xué)生用戶。
添加這些用戶最簡(jiǎn)單的方法就是進(jìn)入該校相關(guān)的流量群，與用戶熟悉后，找一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行添加。
當(dāng)基礎(chǔ)流量與該校用戶都具備以后，我們就要開始活躍平臺(tái)。
例如即將到來(lái)的圣誕節(jié)就是一個(gè)我們要抓住的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
在圣誕節(jié)這天，蘋果互送，以及幫忙表白都是高校群體中需求較高的服務(wù)。
我們以平臺(tái)的身份推出這樣的活動(dòng)，一方面可以調(diào)動(dòng)現(xiàn)有用戶的積極性，一方面可以吸引更多同校用戶關(guān)注我們，另一方面就是有機(jī)會(huì)通過短時(shí)間的高曝光去博取空間提供的流量推薦。
3、變現(xiàn)
既然是信息中介平臺(tái)，變現(xiàn)手段也主要以信息以及流量交換為主。
學(xué)習(xí)資料、兼職信息以及節(jié)日表白、節(jié)日禮物等操作，如果我們堅(jiān)持下來(lái)，半年也能有幾千的收入。
不過，當(dāng)平臺(tái)流量真正起來(lái)之后，我們更多的收益其實(shí)來(lái)自于其他業(yè)務(wù)。例如校園公眾號(hào)的付費(fèi)軟文廣告，其實(shí)在QQ空間也同樣能接。另外，在大學(xué)城附近都有各大駕校、課程培訓(xùn)學(xué)校的業(yè)務(wù)點(diǎn)，我們可以與其進(jìn)行合作，拿回扣。
4、進(jìn)一步放大項(xiàng)目
一個(gè)正常運(yùn)營(yíng)的校園信息中介平臺(tái)通過以上這些變現(xiàn)方法，每月的收益也能有萬(wàn)元以上。
當(dāng)然，因?yàn)槊磕甓加泻罴?，其?shí)真正能盈利的時(shí)間也就那幾個(gè)月。如果我們還想把放假的那幾個(gè)月也賺回來(lái)，就只有再進(jìn)一步放大這個(gè)項(xiàng)目。
這時(shí)，我們可以去看看各大高校的快遞代收站，看看這個(gè)快遞站每天要來(lái)多少快遞，我們就能明白這些學(xué)生的購(gòu)物潛力。
這也就是說，如果我們開始以建立矩陣的方式搭建一個(gè)校園導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)，那我們就有機(jī)會(huì)這其中的一份龐大市場(chǎng)。
想做校園導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)，我們除了靠矩陣互推來(lái)獲取流量外，我們一定要跟校園的快遞站進(jìn)行合作。
一個(gè)快遞站要代收多少快遞，就等于它一天要給我們提供多少?gòu)V告位。
雖然這種廣告的轉(zhuǎn)化率并不高，但勝在量多且便宜，推送的還是有網(wǎng)購(gòu)需求的學(xué)生用戶。
不過，如果我們對(duì)于這一招沒有操作經(jīng)驗(yàn)，前期可以投放一定數(shù)量來(lái)試驗(yàn)文案效果以及廣告展現(xiàn)形式。
另外，在搭建校園導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)成功之后，我們依然可以走短視頻輸出內(nèi)容的模式。因?yàn)榭臻g兼容視頻，并且QQ上還有多個(gè)微視入口，我們可以保證視頻內(nèi)容能輸送給這些精準(zhǔn)用戶。
總的來(lái)說，這是一個(gè)操作步驟比較簡(jiǎn)單，收益也比較可觀的項(xiàng)目。
只是整個(gè)項(xiàng)目并沒有什么捷徑可走，需要我們腳踏實(shí)地一步一步去搭建運(yùn)營(yíng)這個(gè)平臺(tái)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
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